Це - цікаво!

Сайт для розумних батьків: http://childdevelop.com.ua/articles/upbring/777/

Зимові канікули розпочались!!!

Вітаю наших учнів та їхніх батьків з початком зимових канікул!
Бажаю всім міцного здоров'я, сімейних новорічних радощів, цікавинок під час свят та радісних посмішок! Поменше сидіть за комп'ютером, побільше дихайте свіжим повітрям, лягайте вчасно спати (в новорічну ніч можна побути без сну трішечки більше).
Під час канікул є час поміркувати над цікавими завданнями Зимової книжечки, яку приніс Миколай, помалювати, почитати нові книжки.  З наступаючим Новим роком, друзі! Будьте щасливими і веселими!
Результати навчання за І семестр можна подивитись за посиланнями:

• Швидкість читання

• Результати навчання за І семестр 2015-2016 н.р.

В цілому  наші діти успішно завершили І семестр цього навчального року. Але практично у всіх є над чим попрацювати у ІІ семестрі та покращити свої результати. Після канікул зменшиться кількість уроків української мови, а додасться урок літературного читання. Уважно подивіться  таблицю, яка фіксує швидкість читання. Порівняйте теперішні  результати з травнем 2015 року. Дехто суттєво збільшив темп читання (на 10 та більше слів) Це дуже добре! Деякі учні, навпаки, зменшили показники швидкості читання. У ІІ семестрі потрібно "наздогнати  самого себе" та намагатися не загубити здобуті навички. Дехто залишився на попередніх показниках. Ніби і нормам читання відповідають, але треба прагнути кращих результатів!

У ІІ семестрі буде 4 контрольних роботи з математики, дві перевірки мовних тем з української мови, аудіювання, два диктанти, списування, письмовий переказ. У тестовому режимі будуть перевірятись знання з природознавства та курсу "Я у світі". У кінці навчального року буде перевірено навички читання мовчки та вголос.  Попереду - багато вчительської роботи та учнівської праці, турбот батьків, бабусь-дідусів. А зараз... а зараз...

К А Н І К У Л И!!!

Можна спробувати і таке:)

http://lviv-online.com/ua/events/other/svyatkovyj-retro-potyah-lviv-bryuhovychi-lviv/

Львівська залізниця запрошує усіх проїхатися зимовим ретро-поїздом Л-3535. Під час поїздки у вагонах, які святково прикрасили учні Львівської дитячої залізниці, пасажирів очікують різдвяна атмосфера та прекрасні краєвиди, а на станції Брюховичі юні залізничники організують невеличке театралізоване дійство.

Запрошуються усі львів’яни та гості міста Лева – здійсніть поїздку, зробіть колоритні фото біля старовинного паровоза, поспівайте разом колядки у незвичній атмосфері стукоту коліс і клубів пари.

Відправлення з першого перону Головного вокзалу станції Львів. Вирушатиме у подорож паровоз за маршрутом Львів-Брюховичі-Львів 19, 20, 26, 27 грудня, та з 2 до 14 січня – щоденно о 13:30.

Святковий потяг вирушатиме зі Львова о 13:30 год. та прибуватиме у Брюховичі о 13:50 год. Зворотно відправлятиметься о 14:25 год. та прибуватиме до Львова о 14:45 год.
Тривалість святкової подорожі становитиме 1 год. 15 хвилин.
За одну поїздку зимовий поїзд може перевезти 150 пасажирів.
Проїзд безкоштовний.

Ой, хто-хто Миколая любить...

Сьогодні для учнів нашого класу видався чудовий день! Учні 5-А класу підготували для дітей початкової школи  святковий ранок  "Ой, хто-хто Миколая любить..."  Із захопленням дивилися маленькі глядачі, як старшокласники розповідають про добрі справи Миколая і Його любов до маленьких діточок. З нетерпінням чекали всі малюки, коли ж з'явиться Миколай. І ось Він прийшов! А в класі, після вистави,  всіх чемних дітей чекали солодощі і Зимова книжечка. Гарно придумав Миколай! Всі радісно посміхались даруночкам і дякували Святому Миколаю! Спасибі,  спасибі, любий Отче Миколаю!!!

Він заходить в кожну хату

Кожен рік іде з дарами.

І не тільки в місяць грудень

Миколай завжди є з нами.

В час, коли на серці скрута 

Помоліться Миколаю — 

І неспокій вас тривожить,

Він, повірте, допоможе.

Миколая хто лиш любить, 

Хто лиш помочі прохає, —

Він про того не забуде, 

Кожному допомагає,

Він — не вигадка, не казка,

Не прекрасна наша мрія. 

Миколай — добро та ласка,

Він — розрада та надія.

Ми не тільки школярі, ми ще і актори!!!

Сьогодні учні 3-А класу показали  для батьків виставу "Дванадцять місяців". 

Дорогі діти! 

Від усього  вчительського серця хочу подякувати  вам за сьогоднішній виступ! Ви прекрасно справились зі складним завданням, зробили для наших батьків справжній чудовий подарунок! 

Шановні батьки! 

 Ми завжди знали, що наші діти найкращі у світі, сьогодні змогли у цьому ще раз переконатись!!!

З наступаючим Новим роком!!!

Формування позитивного мислення у дітей

http://childdevelop.com.ua/articles/psychology/722/

Люблячим батькам важливо формувати в дітей правильний спосіб мислення й позитивний настрій. Разом з дитиною ви можете визначити, як вона сприймає навколишній світ. Ставлячи правильні запитання, ви не тільки отримаєте потрібну інформацію, а й зможете заохочувати поведінку, яка принесе позитивні зміни та сприятиме найкращому використанню доступних ресурсів, що пропонуються життям.

Як кажуть, куди думка – туди й енергія.

Один зі способів навчити дітей розвивати позитивний спосіб мислення та світогляд у цілому, а також ефективно їх використовувати, – це розмовляти з ними чесно та ставити особливі навідні запитання. Це не означає, що треба вказувати, що їм робити; це лише означає, що слід пояснювати дітям значення позитивного способу життя та вчити їх приймати й отримувати максимальну користь із того, що вони мають.

Ставте дітям такі глибокодумні запитання, щоб залучати їх до бесіди й допомагати розвитку здорового мислення. Деякі із запропонованих запитань допоможуть покращити ваші взаєминиз дитиною та зв'язок з нею, до того ж навчать краще розуміти свою дитину.

1. Як ти думаєш, які п'ять слів найкраще описують тебе?

Це запитання спрямоване в ту сферу, де діти добре знають себе й мають уявлення про те, що інші люди думають про них. Воно дає вашій дитині хороший орієнтир, де вона перебуває у своєму маленькому світі, що є важливою частиною формування правильного уявлення про саму себе.

2. Яке заняття робить тебе щасливим?

Деякі діти скажуть, що комп'ютерні ігри змушують їх відчувати себе щасливими, що насправді теж чудово. Адже останні дослідження показують, що дійсно існує велика кількість психологічних переваг таких ігор (звісно, якщо вони не містять насильства й жорстокості). Ігри навіть сприяють зближенню подружжя, коли вони грають разом.

Сенс цього запитання полягає в тому, щоби звернути увагу вашої дитини на те, що змушує її відчувати себе щасливою, та пояснити, що вона може самостійно збільшувати час занять тими справами, які приносять їй найбільшу радість. Слід сподіватися, що це навчить її продовжувати ту діяльність, хобі й навіть кар'єру, які будуть робити її щасливою протягом усього подальшого життя.

3. Що ти вмієш робити таке, чому можеш навчити інших?

Це запитання переслідує мету розповісти дитині, що життя не зосереджене виключно на ній, її власних інтересах і тому, що вона може отримувати від інших людей. Життя торкається всіх нас, і ми повинні вміти допомагати один одному.

Дане запитання допоможе вашій дитині відчувати себе значущою й підвищить її самооцінку. Це нагадає їй, що вона важлива в цьому світі, їй є що запропонувати іншим людям. Коли дитина відчуває себе особливою (у хорошому розумінні цього слова) і знає, що їй є що запропонувати, вона розвиває почуття власної гідності, її впевненість у собі поступово зростає, до того ж вона з більшим завзяттям починає вчитись.

4. Яка подія з тих, що коли-небудь траплялися з тобою, є для тебе найпрекраснішою/жахливою?

Життя не завжди сонячне й безтурботне, але й не все в ньому так похмуро й невтішно. Життя – це поєднання щасливих і сумних миттєвостей, і це робить його таким цікавим і багатогранним.

Діти повинні зрозуміти це якомога раніше, щоб морально підготуватись до життя. Це запитання спрямовує дитину на усвідомлення зазначених фактів. Воно допомагає дитині усвідомити (на власному досвіді), що погане не триває вічно.

Після бурі завжди виходить сонце, і його неймовірне тепло, зігріваючи наші серця, змушує відчувати себе просто чудово. За допомогою цього запитання ви також отримуєте цінну інформацію про те, подолання якого переживання ваша дитина найбільше потребує зараз і, відповідно, яку допомогу ви можете їй запропонувати.

5. Який урок ти виніс із кращої/гіршої події свого життя?

Старе прислів'я каже, що досвід – це найкращий учитель, і це правда. Важливо, щоб діти брали уроки із власного досвіду (як позитивного, так і гіркого), а також з досвіду інших людей, зокрема своїх батьків.

Це запитання – один з найкращих способів досягти прогресу в цьому напрямі, а також спосіб навчитися брати найкраще з будь-якої ситуації. Коли ваша дитина вчиться на своєму досвіді, це означає, що вона навряд чи повторить ті ж самі або подібні помилки в майбутньому.

6. Як ти думаєш, що найбільше стане в пригоді тобі в дорослому житті з того, що ти зараз учиш?

Це запитання нагадує дітям, що колись вони стануть дорослими, що незабаром їм доведеться почати самостійне життя. Ідеться також про розвиток у дітей здатності прислухатись до голосу своєї совісті, а також про те, що конкретно їм необхідно зробити просто зараз, щоб уміти прямувати за її вказівками.

Коли ваша дитина розуміє цінність набутих знань і того, як ці знання допоможуть їй у майбутньому, це може мотивувати її на отримання реального задоволення від читання, навчання та процесу пізнання.

7. Якби ти міг здійснити подорож у часі на три роки назад і побачити себе молодшим, яку пораду ти дав би самому собі?

Це запитання може привести до веселої розмови, яка допоможе вам дізнатися про ті проблеми минулого, які шкодили вашій дитині, і звернутись до них, щоб розвивати в неї здатність учитись на своїх помилках. Запитання відкриває безмежні можливості порозмовляти з дітьми про те, як слід боротися з неприємностями й розчаруваннями в житті, допоможе зрозуміти зміст приказки «Свої біди перетворюй на перемоги».

8. За що ти найбільше вдячний долі?

Це запитання змушує дітей бути вдячними долі й більше орієнтуватись на яскраві сторони свого життя. Воно вчить дітей розглядати події в перспективі, озиратись навкруги й цінувати те, що вони мають: сім'ю, друзів, хорошу школу, їжу.

У свою чергу, це сприятиме почуттю всеосяжного щастя вашої дитини, оскільки між вдячністю і щастям дуже тісний взаємозв'язок.

9. Як ти думаєш, що відчуває інша людина?

Діти легко фокусуються виключно на своїх власних емоціях і переживаннях і нехтують почуттями інших людей. Однак, щоби будувати міцні взаємини й уникати непотрібнихконфліктів у житті, важливо, щоб дитина брала до уваги те, що відчувають у тій чи іншій ситуації інші люди, і проявляла розуміння та співчуття.

Допомагайте дитині розвивати емпатію, співчуття, співпереживання, примушуючи її цікавитись тим, що відчуває інша людина. Ваша дитина стане більш співчутливою, щасливою людиною з почуттям власної гідності, просто ставши більш уважною й чуйною. Вона буде вести більш багате, наповнене сенсом життя, думаючи про інших людей і допомагаючи їм.

10. Як, на твою думку, повинно скластися твоє життя в майбутньому?

Це запитання також спрямовує дітей на думки про майбутнє і його планування. Воно допоможе вашій дитині обміркувати, ким вона хоче стати, коли виросте, і яким би хотіла бачити світ, коли подорослішає.

Ви, у свою чергу, виявите, в якому напрямку рухається ваша дитина, і дізнаєтеся про те, як допомогти їй здійснити її мрію.

11. Як ти думаєш, хто із твоїх друзів мені подобається найбільше? Чому?

Оточення має великий вплив на світогляд людини. Якщо ви знаходитесь у суспільстві негативно налаштованих людей, ваш власний настрій, швидше за все, теж зміниться і стане негативним. Якщо у вас позитивні друзі, ви самі наповнитесь радістю й оптимістично подивитесь на світ.

Питайте про це дітей, щоби з'ясувати, хто з кола їхніх друзів має найбільший вплив на них. Допоможіть своїй дитині подумати над тим, що, згідно зі знаменитою фразою Джима Рона (всесвітньо відомого філософа бізнесу), усі ми схожі в середньому на п'ятьох осіб, з якими проводимо найбільше часу.

12. Якби ти міг вирости знаменитим, чим би ти хотів прославитись?

Це запитання налаштовує дітей на думки про істинне значення успіху та про спадок, який вони хотіли б залишити після себе. Чи полягає успіх у накопиченні великої суми грошей, чи ж він означає щось значно більше?

За що б ти хотів, щоб люди пам'ятали тебе? Те, як ваша дитина розмірковує й відповідає на ці запитання, підкаже вам, до якого типу характеру вона схильна, до того ж ви з'ясуєте, хто впливає на неї та є прикладом для наслідування. Це важлива інформація для контролю над розвитком особистості вашої дитини.

13. Як би ти змінив світ, якби міг?

Дослідження показують, що очікування позитивного досвіду приносить більше щастя, ніж сам досвід. Коли ваша дитина стане досить дорослою, щоб розуміти, що завтра – це не сьогодні, і кожний новий день – це можливість для позитивних змін, почніть прищеплювати їй прагнення полегшувати недуги й різні труднощі на своєму маленькому шляху для того, щоб її власне завтра і світ у цілому стали краще.

Щаслива та людина, яка думає, що проблеми переборні, уміє ефективно вирішувати їх.

14. Чим ти можеш допомогти людям уже сьогодні?

Оскільки життя як таке завдає багато болю, який приносять із собою хвороби, бідність, неуцтво й душевні страждання, важливо ставитись один до одного як до братів і сестер. Братерство – це те, чого в серці своєму потаємно прагне кожний з нас.

Бути братами й сестрами означає бути готовими допомогти один одному. Періодично ставте перед дитиною це запитання, щоб додати духу щедрості та шляхетності в її повсякденне життя. Дослідження показують, що коли ми проявляємо милосердя, віддаємо щось, синтезуються окситоцин та ендорфіни, які забезпечують нам стан радості та щастя.

15. Якби ти міг ввести одне правило, якого повинні б дотримуватись усі люди у світі, яким би воно було? Чому?

Це запитання звертає увагу дітей на те, що ми живемо у світі із правилами та обмеженнями, яких зобов'язані дотримуватися, щоб забезпечити порядок і послідовний, упорядкований хід подій. Правила призначені не для того, щоб карати нас, а для того, щоб допомогти нам жити та взаємодіяти з іншими людьми найкращим чином.

Ваша дитина буде цінувати цей факт більше, буде більш сприйнятливою до майбутніх правил і норм, якщо в неї буде своє власне правило, в яке вона вірить. Ці особисті правила або девізи можуть стати ключем до виховання шанобливих, законослухняних громадян, повноцінних членів суспільства.

Що читати сучасним дітям? 45 найкращих українських авторів

Український контент підібрав перелік найкращих дитячих літераторів – класиків та сучасників, твори яких дійсно заслуговують на увагу! Тож – приємного читання…


Українська дитяча література – досить багата та різноманітна, хоча з першого погляду так і не скажеш. У книгарнях можемо побачити засилля книг іноземних авторів і досить часто – російською мовою. А що ж для дітей писали українці?



1. Андієвська Емма. Казки Емми Андієвської.

2. Білоус Дмитро. «Диво калинове». Поезія

3. Васильченко Степан. «Приблуда».

4. Винниченко Володимир. «Федько-халамидник», «Кумедія з Костем».

5. Вінграновський Микола. «Сіроманець».

6. Гуцало Євген. «Лелеченя».

7. Калинець Ігор. «Вертеп маленького хлопчика».

8. Королів-Старий Василь. «Нечиста сила», «Хуха-Моховинка», «Потерчата».

9. Костенко Ліна. «Бузиновий цар».

10. Коцюбинський Михайло. «Ялинка», «Харитя», «Маленький грішник».

11. Лариса Письменна. «Павлик-Равлик», «Як Петрик на дні моря жив», «Богатир Жовте Око», «Тисяча вікон і один журавель», «Чарівник на тонких ніжках», «Чап-Чалап».

12. Лепкий Богдан. «Казка мойого життя».

13. Леся Українка. «Біда навчить».

14. Марія Познанська. «Про чудо-ліс, що на полі зріс», «Любій малечі про цікаві речі», «Чим пахне коровай», «Про золоті руки», «Про білий халат і наших малят».

15. Микола Трублаїні. «Крила рожевої чайки»,«Мандри Закомарика»,«Про дівчинку Наталочку та сріблясту рибку».

16. Наталія Забіла. цикл віршів «Про дівчинку Маринку», «Катруся вже велика», «Телефон», «Подорож до казкового лісу», «Дивовижні пригоди хлопчика Юрчика та його діда». Поезія.

17. Нестайко Всеволод. «Незвичайні пригоди в Лісовій школі», «В країні Сонячних зайчиків», «Тореадори з Васюківки».

18. Павличко Дмитро. «Золоторогий олень».

19. Пчілка Олена. «Сосонка», «Рафаелеві янголята».

20. Симоненко Василь. «Цар Плаксiй i Лоскотун», «Подорож в краïну Навпаки».

21. Франко Іван. «Коли ще звірі говорили», «Лис Микита», «Малий Мирон», «Красне писання», «Олівець».

22. Шевчук Валерій. «Панна квітів: Казки».





Сучасна література


1. Анатолій Костецький. «Хочу літа!», «Суперклей Христофора Тюлькіна, або «Вас викрито — здавайтесь!», «Мінімакс — кишеньковий дракон, або День без батьків», «Мої та твої таємниці».


2. Андрусяк Іван. «М’яке та пухнасте», «Стефа та її Чакалка». Поезія.


3. Бачинський Андрій. «Неймовірні пригоди Остапа і Даринки», «Канікули Остапа і Даринки».


4. Воронина Леся. «Прибулець з країни Нямликів», «Таємне товариство боягузів», «Таємне товариство брехунів», «Суперагент 000. Таємниця золотого кенгуру».


5. Гаврош Олександр. «Пригоди тричі славного розбійника Пинті», «Розбійник Пинтя у Заклятому місті».


6. Григорів Михайло. «Зелена квітка тиші». Поезія


7. Гридін Сергій. «Федько, прибулець з Інтернету», «Федько у віртуальному місті», «Федько у пошуках Чупакабри».


8. Дерманський Олександр. Серія книжок про Чудове Чудовисько, «Король Буків або Таємниця Смарагдової книги».


9. Качан Анатолій. «Листи з осіннього саду». Поезія.


10. Кирпа Галина. «Місяць у колисці». Поезія


11. Кокотюха Андрій. «Таємниця козацького скарбу», «Таємниця козацького човна».


12. Малик Галина. «Незвичайні пригоди Алі в Країні Недоладії».


13. Марина Павленко «Півтора бажання, або Казки з Ялосоветиної скрині».


14. Матіяш Богдана. «Казки Різдва».


15. Мензатюк Зірка. «Таємниця козацької шаблі», «Київські казки».


16. Мовчун Леся. «Арфа для павучка».


17. Ніна Воскресенська. «Руда Ворона», «Останнє бажання короля».


18. Пагутяк Галина. «Лялечка і Мацько». «Втеча звірів або новий бестіарій».


19. Прохаськи Тарас і Мар’яна. «Хто робить сніг?», «Куди зникло море?».


20. Рутківський Володимир. Ганнуся. «Сторожова застава», «Сині Води», трилогія «Джури козака Швайки», «Джури і підводний човен» і «Джури-характерники».


21. Ткачук Галина. «Вечірні крамниці вулиці Волоської».


22. Читай Володимир. «Історії Чарівного Лісу».


23. Сергій Іванюк. «Лісом, небом, водою».

 https://ukontent.wordpress.com/2015/11/21/shcho-chytaty-suchasnym-dityam-45-naykrashchykh-u/

Лист від Діми Сидоровича

Як приємно отримати лист після  канікул, в середині якого знаходяться чудові осінні листочки.
Саме такий лист я отримала від учня нашого класу Дмитра Сидоровича. У листі були цікаві запитання і дуже красивий малюнок наших з Дімою улюблених домашніх тварин.  Завжди приємно поспілкуватися з однодумцем. Дякую тобі щиро, Діма, за цікавий і змістовний лист!!!